小孩吃住都在学校，现在孩子的学习成绩越来越差。怎么解决问题求支招？谢谢？
孩子在学校吃，没有问题，无非就是好一点差一点，关键是在学校住，如果学校对学生的住宿管理不到位，再加上孩子的自控能力比较差，就有问题了。
下了晚自习，学生回到寝室，乱糟糟一片，即使熄灯了，学生睡在床上，你一句我一句，深更半夜安静不下来，睡不安宁。
另外，学生中的一些消极的，甚至不健康的思想，情绪，也会在寝室里像瘟疫一样相互传染，互相影响，极大地侵蚀、消磨孩子的意志，严重的，会使孩子一蹶不振，这是非常危险的！
对待这个问题，只有两种解决的办法，一是转学，二是陪读。
转学可能转不到理想的学校，，或者转不到离家近一点的学校，那就只有“陪读”了，在学校附近租房，家长去陪着孩子。
这个问题不能“拖”，要尽快地、果断地处理，不能优柔寡断，否则，孩子越陷越深，成绩越掉越远，距离越拉越大，错过了时机，到头来再去处理，已经没有意义了，那就糟糕了！
小孩在小学与初中是行为习惯养成的一个重要阶段，孩子在这段时间正是学习一些是非观的时候，孩子的自主判断能力较弱，环境的影响在这期间尤为重要。
看见现象抓本质。先通过与孩子聊天观察他的具体情况，再和学校老师沟通一下，然后和他同班的同学侧面了解一下，从他生活学习的各个方面了解之后，再对症解决问题。
孩子成绩下降原因不外乎几点：
1、个人原因
学习上吃力，跟不上，上课不用心听讲，课后复习不及时，贪玩，常与行为习惯不好的孩子在一起。
这种情况下，家长应该考虑给孩子报辅导班，星期天的时候对孩子多点关心，不仅仅是动嘴问问，要切实陪伴孩子做作业，参与进去，让孩子切身感受到家长的重视，慢慢提升孩子的思想认识程度。
2、老师原因
老师对孩子严厉、批评或者受到了教师更为严厉的指责，孩子讨厌老师、畏惧、抵触心理比较强。
可以和老师多沟通一下，老师的严厉指责还是基于孩子成绩下降或行为习惯不好，家长积极沟通，配合老师的工作，让老师知道家长对孩子教育的重视程度，共同帮助孩子进步。
3、人际交往因素
这一因素往往是学生的一道心坎，孩子自我解决问题的能力弱，遇到事情，会长藏心里，课上容易走神，学习也乏味。
孩子在平时与同学相处的过程中受到欺负、排挤，得到其他同学的侮辱或歧视，家长要积极询问了解孩子的具体情况，及时与老师沟通，让老师帮着处理。
班级学生较多的时候，老师往往对班级里的一些事了解的不够详细，沟通才是解决一切问题的根本。
在整个过程中，家长对孩子、老师要以解决问题为根本，不是去指责谁对谁错，对错不是根本，孩子成绩上升，心情愉快，家长也会得到快乐。
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孩子上高一了，成绩不好，家长怎么办？
我是湖北荆州的邓老师，9年来一直从事高中数学教育工作。我发现很多高中生成绩不理想，有的学生虽然也很努力，很刻苦，但就是考不了高分，那怎么办呢？
1.不是说，勤奋努力就一定会有好的成绩，好的结果！勤奋努力的高中生不在少数，但他们大多数成绩并不理想。而那些成绩很好的，给人的感觉是学习起来不那么吃力，毫不费劲的样子。这是为什么？差别为什么这么大？我觉得是那些学生并没有真正理解，没有学懂，不能灵活运用所学的知识。
不可否认，勤奋好学是好习惯，要保持这个好习惯。除此之外，学生还要理解，还要会用才行。
2.很多学生上课不好好听讲，这样就错过了很多重要的基础知识，这样成绩就会很差。学生们上课一定要注意认真听讲。本来很多在校老师都不怎么负责任，也不好好讲课。
3.上课时，听讲很重要，但不能只听讲，不动笔，还要做笔记，做题目。很多学生对我说，上课都听懂了，但轮到自己做题时，就不会了！这是为何，就是只听讲，自己不动手做题目，不会灵活运用所学的知识。
4.准备一个错题本，把一些做错的题目和容易出错的地方整理好，方便以后复习。
5.邓老师9年来一直在教高中数学，我把自己关于高中数学的经验分享给大家，希望能够对大家有所帮助。数学是高考成败的关键，一定要把数学的分数提上来，它是最拉分的科目啊！
（1）高中生要多刷题，多做题，做好题，提高计算能力和思维能力。学习贵在坚持，重在积累啊。罗马不是一天建成的。想速成，那是不可能的，不现实的。
根据我多年的经验，我觉得，除了这么做，不会有其他可行的路子可以走。高中数学学习，是没有捷径可以走的！我们要面对现实啊！
高中数学，学扎实了，学懂了，不出现计算错误，发挥好了，考120左右是比较容易的。我的一个学生考过一次144。我高三时，考过4次150，两次148。
据我所知，高中数学是所有科目里面，最好学，也是最容易提高的科目。数学考100分算可以，考120以上，才能体现出优势！数学考130以上才能上重点大学，120以上才能上一本，110以上才能上二本。这是一个潜规则！如果数学低分太低，可能连二本都考不上了。
高中生一定要争取把数学培养成优势科目啊！
（2）刷题很有必要，多做题，做好题，提高自己的思维能力和计算能力，还有解题速度。
只有通过多做题目，你才能积累很多知识，尤其是常考的那些内容，学习本就是一个积累的过程。高中数学有很多知识点和考点，并且考的一些知识点课本上都是没有的。
比如，对勾函数及其单调性只，最值（与均值不等式有关），还有函数的周期性，对称轴和对称中心，这些内容课本上都没有讲，但他们是经常考察的重点和难点啊！高中生只有通过多做题，才能形成深刻的印象！
（3）高中生一定要养成良好的学习习惯，比如细心！
我在教学过程中，发现，很多学生存在计算问题，总是喜欢算错或者写错，往往并不是这道题不会做，完全是因为粗心大意，算错，丢分！这是很可惜的！明明这道题，会做，为什么不做对，把它拿下！一分可以压倒成千上万人啊！何况高中的题目，小题都是4-5分啊！一个小的失误，就会让你落后于好几万人啊！
（4）通过多做题目，刷题，可以提高解题速度，我们知道高考数学只有2小时，时间是很紧张的，一般来说，就算是成绩很好的学生，也是刚好把题目做完，时间就没了！而更多的人是没时间把题目做一遍的。有的慢吞吞，磨磨蹭蹭，往往没时间做最后两道最难的题目，这样他们就很难考高分。
我建议，所有高中生一定要合理安排时间，碰到不会的题目，或者思维卡壳，就千万不要在上面纠缠，否则会耽误自己宝贵的时间啊！这就是策略啊！也是我的经验。
（5）建议高中生遇到不会的题目，别纠缠，先放在一边。有些题目很灵活，你不会做，不知道思路，往往就算你在上面花很多时间，你还是不会做，还是不能解决问题。
高中数学题就是这个特点，很灵活。虽然并不是很难，但一旦思维卡壳，就麻烦了。这个时候，你就不要死心眼，在那里纠缠，要学会放下！
赶紧往后面做，把自己会做的题目做了，把能够拿到手的分拿到手，因为你不会的题目，得分是很困难的！我们人这辈子，能够把握住的东西，其实并不多。就让我们把握住我们可以拿到的分吧！
（6）通过多做题目，可以提高思维能力！有些题目不会做，就是因为没思路，思维没有打开。有些题目，其实并不难，往往就是思维没打开，就没做出来！弄懂了，其实很简单！
（7）积累各种解题技巧和思维，高中数学里面满满的都是套路和技巧，多做题，接触各种题型，你就能够把握住它们，最终，战胜数学。你看，每年都有一些人高考数学考满分！他们平时也下了很多功夫。只是他没让你看到罢了！
更可怕的是，人家成绩好的学生，不仅比你聪明，更有天赋，还比你更勤奋。你不勤奋点，多做点题目，你拿什么跟他们竞争？！
高中数学，没有捷径可走。唯有多做题目，你才能学好数学，学透彻，学扎实，考高分！
（8）做好选择题和填空题，后面大题目尽量多的分，把会做的题目拿下来，把能够拿到手的分拿到手！只有这样，你才能得高分，总分才会上去。建议购买我编写的高中数学资料来强化训练。
6.邓老师编写了31本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。
荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。
还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！
