快高考了，自己却提不起精神，懒散，写作业只为完成任务怎么办？
谢谢邀请回答问题：临近高考每一个学生都应该抓紧复习，调整心态，争取考出好成绩，然后上一个比较理想的大学，选一个比较自己喜欢的专业，这是每个高中生考大学应该做的。如果快高考了还打不起精神来，这个现象可不是好现象，应该抓紧时间调整过来，否则影响高考成绩，损失耽误的是自己的前程。我觉的具体的方法是：一是要从思想上认清现实情况，明确高考对自己的重要性。二是要放松一下紧张复习造成的疲惫心情，聊聊天，跑跑步，唱唱歌，常言道：磨刀不误砍柴工。三是要按时作息，加强饮食营养。四是保持乐观积极的考试心态，制定一天的复习计划，定时定量的去复习。五是根据自己的的学习情况，有针对性的去复习功课，也就是常说的那样：复习时要先易后难抓重点。总之，在这个关键时期，一定抓紧时间复习，争取在高考中发挥出自己应有的水平，不留遗憾，对的起自己，对得起老师，对得起家人。祝你高考顺利成功！加油！
寒窗苦读数十年，即将迎来决战，现在的你可能紧张，疲惫，甚至怀疑自己的努力，但将来你会发现最光芒四射的阶段不是未来，而是现在为了理想，努力拼搏奋斗的你加油吧！坚持到底，拼尽全力为青春无悔！
学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。如同烧开水，在烧到80度是停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到 水。学习也是一样，学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。
决定你成绩的几个因素
我们的生命里，藏着我们读过的书、走过的路、爱过的人；那些奋笔疾书的夜晚，那些煮茶读书的日子，那些背起行囊流浪的岁月……它们串联起来，才能换来我们现在丰盛的人生状态。我们要对生命中的每一个阶段都有所敬畏，对每一次努力都有所珍视。
如果是真努力、真的在勤奋学习。应意识到整个高中三年，天赋、方法、勤奋的各种组合，会得出这样的结果：
天赋（强）+方法（强）+勤奋（强）=985大学以上，最强者北大清华；
天赋（强）+方法（强）+勤奋（中）=一本左右；
天赋（强）+方法（弱）+勤奋（强）=二本左右；
天赋（强）+方法（弱）+勤奋（中）=三本左右；
天赋（中）+方法（强）+勤奋（强）=一本以上，985大学以下；
天赋（中）+方法（强）+勤奋（中）=二本左右；
天赋（中）+方法（弱）+勤奋（强）=二本末流。
除了天赋、方法、勤奋，决定高考成绩高低的因素还有很多。从你叙述学习状态，笔者认为你的五个方面出现问题，真替你着急，应加强如下五个方面认识。
1.学习态度
学习态度分自觉型、兴趣型、被动型、强迫型四种。前两种的基本表现为：主动、积极、认真、刻苦、喜欢、热情；后两种的基本表现为：被动、消极、应付、马虎、厌恶、冷漠。勤奋是学习态度端正的主要体现，勤奋是成就学习与事业的源泉。
2.自主学习能力
毫无疑问，一个高考优秀生的自主意识是非常重要的，包括自主计划、自主学习、自主探究、自主分析反思（包括阶段学后反思、练后反思和考后反思）、自主纠错、自主调控、自主查缺补漏等。
3.学习习惯
一个高中生成绩的好坏实质上是由习惯的好坏决定的，好的学习习惯没有养成，自主学习能力的培养便无从谈起。不愿及时复习、反思，学习无有效计划，边学边玩，依赖手机、网络，不会利用零星时间，懒散等，都属于没有养成良好学习习惯的表现。
高考优秀生不一定智商是最好的，但学习习惯和考试习惯一定是最好的。另外，重视细节往往也是多拿分的重要因素。聪明的学生，智力都比较好，思维比较活跃，但往往忽视考试细节或者是粗心大意，结果往往在这方面丢分。另外，卷面整洁，书写美观也是多拿分的重要保证。可以肯定的一点是：这些高考优秀生的书写和卷面都是不错的。
4.学习计划
计划是确保学习任务的重要前提，落实是最重要的关键。科学、周密的学习计划，不但可以促使自己有效学习，更重要的是当你完成学习计划时，往往会给自己一种充实感和成就感。
5.身体状态
身体是确保有效学习的关键，没有良好的身体素质，就没有一切。身体不好，就无法应付大容量、高密度的复习备考节奏。为此，必须保持正常的身体锻炼，每天至少腾出30分钟的时间来进行适度的身体锻炼，以便及时调整状态，平衡身心，始终以最佳的状态投入到高考备考中。
方法建议
比尔·盖茨曾说：”如果以创造性的方法对待生活中的挑战，生活会变得有趣得多。”高三复习也需要挖掘一些创造性的学习方法. 针对你状态出现问题，笔者给出如下方法，仅供参考。
1.清单目标法
列出清单，明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完。就像登山的秘诀是不断地向上走每一步。似乎这个方法谁都懂，但是几乎很少人能坚持下来。
把你的高考成功目标细化成一个个任务，然后计算计算你每天需要完成多少“个”任务;每一个阶段你能完成多少“个”任务。做大型任务的方法就是细化为小任务来完成。
2.面点面法，深入其中
首先是面，这是基础。在接触了一定量的题目之后，要注意总结。看哪些题用到了同一个知识点，这些题又是用了哪一些方法。将多而杂的题目归结成具体的知识结构与方法。这就是所说的点了。
下面的工作就是由点及面了。将这些总结出来的规律方法投入到具体的实践中去，当然，这里的面不是指数量上的多少，而是指抽象的一类。在总结好方法，梳理好知识要点后，相关的一类题就解决了，也就不用再大量做题了。
有句话叫“物理难，化学烦、数学作业做不完”，可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许多不同的题。其内在具有一种规律性。在具体操作上就是找同一方面的典型题来研究。
3.抓本质法，不是光为做作业
所谓本质就是讲一道题，命题老师都会考相应的知识、相应的方法，即一种知识体系，或者一种解题的方法，这就是题目的本质。
抓住了题目的本质，才说明你确实掌握了这一类题的特点，掌握了这种方法而不仅仅是会做一道题，就能融会贯通了。这种方法可以通过做一定量的题并认真反思来训练和培养。
做题时，不要只求量而不管效率，做完题之后一定要想想这道题考的是哪个或哪些知识点，自己是否已经掌握了，掌握了就没必要再做很多这种类型的题了，没掌握的话就再练一些直到自己以后一见到这一类型的题就能很快解决。
结语
有些懒就像欠债，直到有一天你发现：自己一辈子都还不起, 该你受的累，一点也不会少。你以为躲过的苦，不过是越背越多的债。学生的学业成绩、高考成绩是一个系统因素综合作用的必然结果。笔者坚信，有一定的智力，有学习的兴趣，有强健的体魄，有过硬的心理素质，幸遇上好的老师，外界能提供一个良好的学习环境（经济的、家庭的、生活的），理想的高考成绩是不难取得的。
高考快了，希望所有的高三学子都能珍视这次机会，认认真真地付出你的努力，也许高考结果仍然不尽人意，但终有一天你的付出会开花结果，给你一份惊喜。
为什么有些孩子写作业需要父母陪着？
谢谢朋友邀请！
为什么要陪孩子写作业？作为家长，应该给孩子立下一个良好的学习氛围和规律，培养固定的时间，孩子放学到晚睡觉前，给孩子设定写作业和休息时间。家长要引领孩子明白学习的重要，当孩子步入正常学习壮态的时候，慢慢就自然有了他想学习的须求，进而，形成了良好的学习方式，家长就没必要陪在孩子身边，会影响孩子的学习思路和自由发挥的空间，甚至会干扰孩子学习集中精力。
当孩子完成作业后，家长应该检阅一遍，发现没有问题，应及时鼓励孩子，如果发现有错，让孩子自己重阅一遍，直到自己写错了改正为止。家长首先要做的不要对孩子有何异常反应，一定要耐心理智，这对孩子的学习成长和身心都是起到有健康作用。
最近‘家长陪写作业心梗’的讨论刷屏了，现在的家长们都要陪着小孩写作业吗？我们小时候好像就没这个场景啊，都是自己搞定的。是因为微信、QQ的关系老师可以更方便联系家长了吗！
我们来看看网友都是怎么看待这个问题。
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作者：匿名用户
因为很多作业是直接布置给家长的，检查对不对，课文要读几遍，背几篇，最后要家长签字。
这是可以理解的，老师授课没办法兼顾到每个小孩，现在家长普遍都接受过基本的教育，所以一切都顺理成章了。有的家长不愿意、没时间或者纯粹是为了家庭的和谐，会把这种脏话累活交给晚托班。
但其实最重要的一点就是，现在的竞争压力真的太大了。现在孩子受到的压力可能是我们小时候的好多倍。富裕家庭基本都是国外留学，不去躺这个浑水。底层家庭没有这个能力，小孩要么技校要么当兵。剩下的中产家庭为了几个位子斗得死去活来。也就是最近这一二十年，中国中产阶层人数越来越多，导致教育方面的竞争日趋白热化。因为教育是保证中产阶级[阶层再生产]的唯一途径，说白了富裕阶层希望下一代是富裕阶层，只需要把资产转移给二代们，而中产阶级希望下一代依然是中产的办法，就只有通过教育这个手段，给予子女相对好的教育环境，让他们在考试中考出相对高的分数，然后找个差不多的工作，这样阶层传递就完成了。
教育方面的焦虑只是中产阶级焦虑的其中一个表现。正是由于对自我命运的不确定，引发了中产阶级的巨大不安和焦虑，而这种焦虑就是政治历史课本上写的小资产阶级妥协性和软弱性的根源。但我不是来宣扬这种焦虑的，这不是我的本意。我个人觉得，正视这种焦虑，承认它，接受它，才是比较正确的态度。因为面对时代的洪流，个人的力量真的太渺小了。你焦虑，或者不焦虑，都无法改变最终的结果。大家能够做的，也就是六个字：尽人事，听天命。
作者：sharon zhuaaaa
作为一名在澳洲的小学老师，说一点西方帝国主义的家长情况……给你们参考一下……
你想得太少了！！其实全世界（被被知友说不够严谨了！ 改成： 见过的，不同年龄段及不同学校中，）只要是学习成绩好/表现好的小孩！99%（自觉学习的知友多，99%改成大部分！）都是在家长帮助下变得越来越好的好嘛！！！
那些不同肤色，不同文化的家长晚上都要花至少半小时时间陪孩子读reader （就跟读课本一样），检查数学作业，签名，有时候还要跟老师探讨学习策论的好嘛！！！
还有遇到那种探究类型的作业（做海报之类的），还不都是孩子和大人一起做的！我告诉你，从幼儿园就开始帮忙做作业呢！对，就是你们经常以为“我要给他们自由童年的”白人家长朋友们！幼儿园！–虽然不会每天都有，不过也会时不时的要做个海报，来学校读个故事，做做小演讲etc
还有，即使是不同社会阶层的孩子，你都可以根据他们进步的速度，看到家里是否有很好的帮他们养成良好学习习惯，鼓励他们每天完成作业的好嘛！！！
还有，每周各种音乐课，体育课，补习班（这个的确是亚裔生比较多），你以为真的就像电视里说的那样只有亚洲人/参加吗？！当然不是了！全世界只要上心的父母，只要孩子落后了，或者需要冲刺某个奖学金了，都会去参加的！！
钢琴课上完了，还要在家隔天陪练的好嘛！孩子学钢琴小提琴后，全家一起学的好嘛！对，白人！
现在中国的教育给孩子们的挑战越来越大，作业变难也是发展趋势……你们也不要那么纠结了，适应一下，调整一下，接受现实就好……全世界都是这样的……
不然你就祈祷你孩子是那有异于常人自控能力并且天生超爱学习的1%吧……
P.S。 作业到底留的合不合理这个问题，相信每个老师每个学生每个家庭每个家长，甚至每个社会都会有不同的见解和评论……大家吐吐槽好了……请不要上升到你国我国这种东西，毕竟一切都是为了孩子，对吧？
作者：郭奔
这个问题需要看另一个相反的角度：是否所有的孩子都需要家长陪写作业？
答案是：NO
大概每一个班上，有几个孩子是不用回家写家庭作业的，因为在学校都写完了。有几个孩子回家在父母下班前就能把作业做完的。有些孩子会稍微晚一点，拖到8点也能自己做完的（虽然8点已经算很晚了，但好歹能独自做完，及时赶上睡觉的时间。）
所以，题主的问题其实是不对的。并非所有的家长都需要陪写作业。我一邻居的孩子（今年初二），整个小学六年，都从来没有让家长陪写过作业，而且成绩也是班级前几名。
但是，每个班级也总有一些孩子，是需要家长在旁边陪着写作业的。所以，我们自然需要对这部分孩子和家长做一个思索：为什么？
原因一：孩子发展迟缓
这个原因比较少，但确实每个班都会有几个。国家规定适龄儿童（6-7岁）必须要上小学，这固然保障了儿童的受教育权，但也忽视了儿童发展的身心不平衡问题，在实际操作中，确实有很多虽然年龄达到了6岁，但心智发展还及不上同龄人的孩子，被早早送入了小学。这部分孩子虽然整体发展不会比同龄人差，但在最初的学习领悟上会存在极大的困难。
当然，也有部分确实是存在智力差异、学习障碍、多动症、自闭症等问题。
但总体上而言，存在这部分问题的孩子只能是极少数，不可能造成普遍的家长必须要陪写作业的现象，所以，剩下的那么一大波家长，只能归结于家庭教育的问题。
原因二：家庭教育问题
我们做个假设，假如家长陪写作业，在有效的辅导之下，孩子的作业速度是不是应该越来越快？独立能力是否应该越来越强？作业质量是否应该越来越高？学习兴趣是否应该越来越浓厚？
然而，如果真是这样的话，家长们就不会遍地哀嚎了。
实际情况是：大部分家长陪写作业的效果真的是非常渣，不仅没有提升孩子写作业的速度和质量，还严重拖慢了速度，搞残了孩子的学习动机和效率。而这个问题，并不仅仅体现在陪写作业中，而是渗透在家长的整体的教育理念和行为之中。陪写作业的问题之所以突出，仅仅是因为在孩子的学习中，家庭的教育问题突出呈现了出来。简而言之，正是因为家长本身教育出了问题，才导致非常痛苦的陪写作业。
看到家长发表的各种陪写作业的段子，作为一个做了多年学习辅导的人士，我的认识是：刚开始干这份工作时，是常常遇到崩溃的状况的，然而主要原因并不是因为孩子难弄，而是家长难以对付。要求太高，压力太大，瞎干预辅导。因为缺乏经验，不善于应对家长，所以常常感到心力憔悴。但做了一段时间之后，感觉自己应对家长的能力提升了，基本上孩子这边都是轻松愉快地完成任务的，压力的来源主要还是来自家长。而孩子们很努力，作业效率很高，基本上都会在学校争取完成家庭作业。所以，对家长来说，确实有一个需要自我反思和努力的过程。
当你带着一肚子委屈来吐槽陪写作业的时候，难道不该问问：为什么别的孩子可以独立、按时、保质完成作业啊？为什么别的家长只需要检查并签字就可以完成任务了啊？
比如说：
当你想把孩子送入某个好的学校前，你有考虑过孩子的现实能力么？
你有在学前好好培养孩子的独立能力么？
你有在学前好好培养孩子的规则感么？
你有帮助孩子学习处理生活中的问题、焦虑和压力么？
你有帮孩子学习人际交往和相互分享、相互合作么？
你有帮孩子做好学前文化课程衔接么？
你有定期按时陪孩子、鼓励孩子么？
你有好好地处理夫妻和家庭关系，给孩子一个温暖安定的家庭环境么？
你有给孩子一个严慈相济的父母么？
。。。。。。。。。。。。
澄清一个问题：这个话题讨论的是陪写作业的问题，我的理解是家长非常多的参与到整个作业过程中才叫陪写，至于家长检查一下孩子的作业，我不认为这是陪写，而且，我觉得这是家长应当做的事情，至少作为家长，你需要关心了解一下孩子最近在学些什么，学得怎样，有没有特别的困难和值得表扬的地方。
再澄清一下：我说的检查，并不是逐条帮孩子改正有没有对错，而是大体上了解一些孩子作业有没有做完，有没有特别闪光的地方等等。
PS：有不少朋友私信问我怎么陪伴，才能激发孩子的学习动力，放手让孩子自主学习。这个问题很复杂，三言两语说不清。所以我真的不知道怎么回复。等有机会写个专著吧。
作者：书飞白
看了问题里的链接，不禁笑了出来。
所以，家长朋友们，你们还没认识到自己的孩子有多难教吗？你当然可以不辅导作业，反正最后后果不是老师来承担。
如果一定要知道家长为什么要辅导孩子作业的话，我建议你们联名去让学校搞家长开放日，看看自家孩子平时的课堂表现，看看老师是啥都没讲导致孩子不会，还是老师费了驴劲了，你的孩子还是听不懂。另外，你可以去班级群里私下调查，是全班所有学生都需要家长辅导才能写完作业，有一部分孩子根本不需要辅导也能写完作业。如果不需要负担的孩子人数在1/4，那基本可以断定老师没毛病。因为聪明有勤奋的孩子必然不是很多，大概也就1/4，剩下的孩子，恕我直言，要么不聪明，要么不勤奋，要么既不聪明又不勤奋。如果摊上最后一种孩子，哎……节哀。
当然，现在确实有很多老师良心让狗舔了，要礼，强制补课，不批作业让家长批，变着法儿折腾家长……这样的同行，我祝您不得好死。但是，有一些作业，确实是不可避免需要家长参与的，其中语文英语特别明显，因为是要背的内容。比如生字，有的孩子天天听写还不会写，别人平均错字3%，他80%……要是都这样了家长自然不愿听写，那就……随缘吧。还有背课文。有的孩子读三遍课上就把古诗背下来了，有的孩子读三十遍也背不下来，家长不想看着背，那就不看呗，反正无非就是班级多几个拉低平均分的。
有人说现在的老师师德不好，小时候老师都给辅导功课啥的，现在老师下班就走，一分钟都不留。
那是因为你没有一个月开四次会强调严禁任何形式的补课。
而且，作为老师，我们教过的孩子比你家长见过的孩子都多，一个孩子是不是念书那块料，我们真的半学期就能确定了。但是，我当着你的面说：“你家孩子有懒又笨又顽皮，吃啥啥不剩，学啥啥不会，以后估计也就念个职高你赶紧再生一个吧！”你会不会觉得我在侮辱你？但是好多孩子真的就是这样啊！在操场上疯的时候八匹马拉不住，一回教室就……我除了告诉家长，回家必须好好辅导，要不然就落下了，我还能说啥？
另外，还有一个水涨船高的问题。
就当孩子是同样智商的孩子，老师是同样的老师。一个从小家长不管不问，一个放学之后家长看着做八套卷，报十二个班。谁成绩更好一些是不是很明显？当然，我个人是特别反感把孩子培养成学习的机器的，因为那样孩子根本不快乐，不快乐的孩子本身就是安全隐患。
现在的问题是很多孩子都补课，很多家长都送礼，明明大家都一样，但是别人都悄没声地就使劲了，就你不使劲，明明你的孩子很好很好，你不在下边抬着，他照样会被别人比下去，因为别的家长都抬着呢。
我认为这是病态的。
如果想解决这个问题，最好的办法不是政府如何颁发禁令，而是你们班家长特别齐心，谁也别看谁家孩子学习好了就急的不行，所有人团结一致跟老师跟学校面谈，我们班家长，就是不要看孩子写作业，就是不要给孩子增加负担。
以及，认命。承认孩子的能力，学习不好，就让他不好着吧。
作为一个老师，我觉得家长认命了，对谁都好，而且大家都能轻松下来。但是，在所有选择中，这个最好的选择却永远被家长排在最后。
回到最初那个问题：为什么家长要看孩子写作业？
最根本的答案是：因为你不认命啊。
再加一句吧。
作为老师，我真心希望每一个学习不好的孩子，需要辅导功课的孩子，都是因为遇到了一个水平不高，师德不好的老师，而不是因为其他不可逆的原因。毕竟如果真是这样的话，那得先跟家长道个喜：是金子，总会发光的。这真是不幸中的万幸。
如果这样说，这样想能让家长在焦躁之余稍微发泄发泄的话……那您就这样想吧。
不然还能怎样呢……
作者：爱笑的女子
我看了这么多评论真的忍不住了，不要拦我，会被骂也憋不住了！
我真的忍不住想吐槽了，我承认有些老师的确做得不够到位，但是请用你们现在的脑袋瓜想想，20年前的教育环境能和现在的教育环境相提并论吗？20年前，只要你读了大学就包工作20年后，读了大学也啥也不是20年前，能让大学的人屈指可数20年后。上大学的人满街都是那我们怎么在满大街中脱引而出。这个街上的人这么多，有谁能想到一个最好的办法来选取优秀的人呢！当然你可以说按照一个人的个性来选择，那我是要跟一个人从小到大跟着去研究吗？人力财力呢？你出吗？你可以说根据别的条件，一个人活在这世界上，的确不是只有读书这么一条出路！我家隔壁哥哥没有读书，日子过得可红火了，可是我们不要忘记了，这毕竟是少数，你也不是比尔盖世，不要随便学人辍学！所以这就要求，国家要按照考试来选拔人才了！这是能想到的最合适办法！接下来，国家把这个任务就派给了校长，校长派给了老师！重点来了重点来了1个班级50个人，1个老师就要管理这么学生！好，如果孩子在家里各种行为习惯培养好了，老师就省事不少，可是如果这个孩子在家里行为习惯不好的话，放到学校这个大环境下，你叫老师怎么分身。你能想象40分钟完全不听课的状态吗？你不能！你能想象前一秒刚提醒完，另一个又走神吗？你难道要放弃他们吗？首先学校给你的压力，你放弃不了！再来有点良心的话，就想着要拉一把，可是一节课就40分钟，我如果一直拉你家孩子，那其他家孩子怎么办！所以我只能能拉多少是多少，剩下的就希望你们和我一起配合努力！所以你们晚上如果回去，再不拉他一把，是要让他死在沙滩上吗？
