小学高级教师职称，到底算是中级职称，还是高级职称？
这要看时间，网上应查到。界限大约在2015年左右分界。
在此前，职称分小学、中学。小学有小学高级，一级、二级、三级，中学有高级，一级、二级、三级。那时，小学高级与中学一级一样，为中级职称，不是副高。
小学一般教师，小高封顶，只有少数受市党委市政府级(不含市级部门)以上表彰等可拔尖评定，叫小中高或小高高(小学教师中学高级职称)。一乡镇或有一两人。
在此后，中小学教师职称，统一为中小学高级、一级二级的，这时，中小学教师的中小学高级职称都是副高，这对小学教师是关心，总体工资待遇提升不少。也相对合理。
我以我亲身讲给原来不合理所在。我75年民办教师时就当七年制学校革委会主任了。80年中小学分开，我到农村联办中学当校长(开始几年还有高中班)，但联办中学教师编制属小学，评职称算中学。
85年我高函毕业并转正，因我64年做耕小教师后去当兵5年，军龄算工龄不算教龄(上社教队双算)，因而88年首次认定职称，我教龄不够只评中二。因我在全县也有点名气，92年就升一级了。但不够小高高晋升条件，我也不知它与工资挂钩，我工资也不低，也没放心上。
1998年我到教办室，还负责全镇含公办初中在内的4所初中教育教学工作，但编制仍在小学。2000年教办撤，我又跟转到中心小学。仍干工会主席、材料档案文字工作，公办中学要我也没去。直至94年底，在教育局任中教股长的曾在我校当过代课教师的同志关心我这老领导，要我调进中学，讲了工资差别。而且中学象我这学历表现资历，早就是高级了。
我调进后，晋升政策又规定退休前这一年一律不评。(以前还照顾提升呢)。那我也就中级退休，月养老金较高级少1000多元。
我不是叫苦，是讲情况。我因43年工龄，我们苏北教师养老金比苏南差点，但在全国是上游，何况我85年因是全优(高函优秀学员、县先进个人、校是县先进单位)提前转正，全家农转非，妻子安排正式合同工(她识字少)，如今老两口养老金(含房补)1、2万多。再不知足没良心了。
2022年，教师职称评审有哪些新信息？
2022年，河南省中小学教师职称评审工作已拉开帷幕。职称对于教师来说，既是能力水平的官方评价，又与工资挂钩，且差距不小，故职称晋升是一名普通教师工作生涯的一件心愿，由于需要很多业绩条件，又是很多教师的一块心病。过来人都说，一次职称评审，就是一次鬼门关，能让人秃噜一层皮。
作为五十三岁的我，还有几年就退休了，也不再想晋升正高级职称，也算躺平了。对于需要晋升中级和副高的中青年教师来说，前途漫漫，诸君仍需努力。
今年河南的职称评审以9月19号省人社厅、教育厅联合下发的《河南省中小学教师职称评价标准》（豫人社办【2022】67号）一文为准，同时废除“豫人社办【2018】95号”文。
那么2022年河南中小学教师职称政策有哪些新变化呢？
变化一：中级晋升高级任职年限减少。由原来的专科8年、本科6年变为专科7年、本科5年。
变化二：农村教师参评高级时，可自主选择农村或城市序列，按城市序列评审通过的，调入城市时无须转评。这是之前没有过的。
变化三：业绩条件有变化。三个条件中，优质课为必备条件；表彰类中模范、优班、文班、师德标兵等任选其一；素质教育、教学研究中课题、实践、辅导、校本、教科研等任选其一。
变化四：混岗教师晋升条件有变化。除特殊专业外，中学教师按大文大理掌握，文、理科内同类专业不需转评可直接申报高一级职务。
变化五：正高级教师评审标准有所下降。农村教师晋升正高级，只需要获得市一等奖或省二等奖以上就行，其他的与之前相比，也降了一个等级。虽然标准降低了，但对于绝大多数教师来说，还是遥不可及的。
对于职称来说，中青年教师应该有一个好的心态。既不能怨天尤人，又不能放置不管，我认为只要一老本等地干好工作，特别是班主任工作，各种表彰还是不用发愁的，因为学校领导也需要干活的，也要成绩。故干好工作，才是王道。
