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近年来，STAR法则 备受500强HR、面试成功者的推崇。值得一提的是，STAR法则不仅是面试中的黄金技巧，还可以给你的简历大大加分哦。
所以说，简历不能只写上让自己感觉最牛的经历就完事了，而是要想到今后，在面试中，你所写的经历万一被面试官问到，你如何能回答得流利、顺畅，并且能通过这段经历，证明自己正是适合这个职位的人。而面试中被极为推崇的STAR法则，同样能运用在简历中，让你的简历瞬间变为“star”。
01什么是STAR法则？
S——Situation（情境） T——Task（任务）
A——Action （行动） R——Result（结果）
STAR法则是一种常常被面试官使用的工具，用来收集面试者与工作相关的具体信息和能力。STAR法则比起传统的面试手法来说，可以更精确地预测面试者未来的工作表现。
02STAR法则的实际运用
在写简历和面试时，我们都需要描述工作经验或个人经历。这时，用STAR法则来建立一个个人事件模块，让HR可以更好地通过你过去的经历来判断你的个人能力和工作潜质。
第一步：将每个经历（实习经历/社团活动/工作项目等）都按照STAR法则要求的四点一一列出； 第二步：挖掘闪光点。从列好的事件模块中，找出能体现自身能力、优势的闪光点，比如领导能力、沟通能力、适应能力、学习能力等。
第三步：写进简历。以上所说都是主要为面试而准备的，但是，写简历阶段时就应用上这些模块。在你的工作单位，担任职务下，列出你所干过的事情，将模块中的A和R两项以简洁的语言写上。
这样，当HR问你简历上的问题时，你还愁不会答吗？而且还可以突出自己的优势呢。
下面以 “大一参加辩论比赛获得冠军” 为例，制作一个个人事件模块，仅供参考：
S 情境
系里共有5支队伍参赛，实力…，我们小组…
T 任务
熟悉辩论流程，掌握辩论技巧，获得系冠军
A 行动
整理资料，组织小组学习，编制训练题，小组训练，根据每个人的特点，分配任务
R 结果
获得系辩论赛冠军
体现的能力
沟通能力，协作能力，领导能力，主动解决问题能力
03示例
在写简历时，就要准备好面试时的个人故事，以便面试官应付各种千奇百怪的开放性问题。为了使大家轻松应对这一切，我向大家推荐 “个人事件模块” 的方法，以使自己迅速完成这看似庞大的工程。
1、头脑风暴＋STAR法则
1.1 头脑风暴
在脑海里仔细想出自己在校期间参与过的所有活动（尤其是能突出你某些能力的活动），包括：
1) 社团活动 职务 时间 所做过的事情 2) 在公司实习的经历 职务 时间 所做过的事情 3) 与他人一起合作的经历（课题调研，帮助朋友办事） 并且记录下每一个经历中的社团/公司名称/调研课题等，你担当的职务，这个经历的时间，以及你所做的事情。回忆要尽可能的详细，并按时间倒序写在纸上。
1.2 STAR法则
Situation: 事情是在什么情况下发生的
Task: 你是如何明确你的任务的
Action: 针对这样的情况分析，你采用了什么行动方式
Result: 结果怎样，在这样的情况下你学习到了什么
简而言之，STAR法则，就是一种讲述自己故事的方式，或者说，是一个清晰、条理的作文模板。合理熟练运用此法则，就可以轻松的总结自己的每一段经历，表现出自己分析阐述问题的清晰性、条理性和逻辑性。
举个例子：
事件：大一辩论比赛获得冠军
S：系里共有5支参赛队伍，他们的实力如何，我们小组实力如何
T：小组共同熟悉辩论流程，练习辩论技巧
A : 自己主动整理资料，组织小组学习辩论流程，编制训练题，组织小组训练，并根据每个成员的特点，调整战术。最后，当中遇到了什么样的困难，自己是怎么解决的。
R : 最后通过努力，获得了系冠军 通过这个例子，就可以让HR迅速了解整个活动的前因后果，同时，也突出了你在这个活动过程中的领导能力、沟通能力、主动解决问题的能力等等。 运用STAR法则，个人事件模块的工作就算完成了，但是，怎么运用呢？还得再做多一下一步。
2、挖掘闪光点
面试中往往存在一些开放性问题，而每一个开放性问题其实都在考查candidate的softskills，如领导能力，沟通能力，适应能力等等。 挖掘闪光点，就是在这些事件模块中找出你所能体现的能力，如上例辩论赛中所体现的领导能力，沟通能力，主动解决问题的能力等等。这时候，就可以在下面加多一行，能力体现。
同样的例子：
事件：大一辩论比赛获得冠军
S：系里共有5支参赛队伍，他们的实力如何，我们小组实力如何
T：小组共同熟悉辩论流程，练习辩论技巧
A : 自己主动整理资料，组织小组学习辩论流程，编制训练题，组织小组训练，并根据每个成员的特点，调整战术。最后，当中遇到了什么样的困难，自己是怎么解决的。
R : 最后通过努力，获得了系冠军 能力体现/学到了什么：通过这个经验，锻炼并突出了自己的领导能力、沟通能力、主动解决问题的能力。
04成就故事
成就故事 1
这个故事中，熟悉、学会、利用是可迁移技能，CAD 知识是专业知识技能，努力、 熟练是自我管理技能。
成就故事 2
大一寒假的春节，我在家附近的超市当售货员，主要负责零食区的销售工作。通过这份工作，一方面加强了我关于销售零食知识的学习，另一方面让我了解销售的实际情况，在短时期内适应下来，及时上岗工作走上正轨，负起了超市店员的职责。工作几周后，我才渐渐对商品的规划与陈列有所了解，感受到市场的学问与超市零售的知识是如此的深广。在此期间还发生过一点小意外，但通过冷静的自省，我认识到自己的不足，除了整体上因参与营运时间较短，操作不够自如外，主要还是由于工作经验少。经过我和超市员工的共同的努力，我们的销售业绩有了明显的增长。而我也在这段工作期间，严格要求自我，发现问题，消除漏洞，尽心尽力地作一名称职的超市店员。
这个故事中，严格、虚心是自我管理技能，适应、发现、请教是可迁移技能，销售零食知识是专业技能。
成就故事 3
我从小就羡慕那些剪纸艺人，可以随心所欲地剪窗花、礼花、门笺等， 动剪成形的人物、动物、花卉尽情地表达了她们对美好生活的祝福。进入大学之后，我也想学习剪纸 。首先，我从图书馆找来不少有关剪纸的书籍参考，同时认真观看视频，从材料、用具、 剪纸的形式一一了解。其次，我又进行了剪纸基本的训练，在训练的过程中，虚心向人请教，逐渐地，我感受到了剪纸艺术是一 门“易学”但却“难精”的民间技艺。在废掉了不少纸张后，我掌握了基本剪纸步骤，能够剪出不少对称字和图形，这让我感到很自豪。对于剪纸，我是一名初学者，但我的好奇心和求知欲是我事前没有想到的，这实在是一门考验细心与耐心的艺术。
这个故事中，寻找资料是可迁移技能，剪纸技术是专业知识技能，认真观看是自我管理技能。
