书信
一、关于书信书信是写给具体收信人的私人通信。除了保护有关的私人秘密外，一般对属于书面作品性质的信件也给予版权保护。在许多国家，实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。有些版权法明确地把书信列举在受保护的作品之内（如巴西、尼日利亚、菲律宾等国）。还有一些国家的版权法有保护书信的专门条款，如阿根廷、哥伦比亚、哥斯达黎加等国。许多国家版权法规定，书信要有创造性，不是简单地交流情况，也不是一般性的通信，才能受到保护，如奥地利、比利时、德国、海地、意大利、日本等。书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。二、书信格式书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、问候、正文、结尾、署名和日期。1．称呼语：也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼，如“尊敬的”“亲爱的”等。这里简要说明几条细则：（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”“妈”“哥”“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”“姑妈”等；对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”“黄叔叔”等。（2）给平辈的信。夫妻或恋人关系，可直接用对方名字，或爱称加修饰语或直接用修饰语，如“静”“华”“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”“同志”，如“老李”“小华”“三毛”等。（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“阿花”“小旦”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”“儿子”等。（4）给师长的信。通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“谢老师”“王师傅”“亚丽老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”“师傅”。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”“诸位先生”“××等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“××委员会”“××公司”如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”“敬爱的”“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。2．问候语：问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”“展信佳。”之类。问候语要注意简洁、得体。3．正文：这是书信的主体，可以分为若干段来书写。正文是书信的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。4．结尾（祝颂语）。正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不能乱用。祝颂语的习惯写法有两种：以最一般的“此致”“敬礼”为例。（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行顶格写“敬礼”，其后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词。（3）也可以写“学习进步”“平平安安”“天天开心”等词语。说明：称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。5．署名和日期。（1）署名（写信人的姓名或名字），写在祝颂语下方空一至二行的右侧。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”“谨上”“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。（2）日期用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
【2019年高考新课标卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景：符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
本题材料所给内容用一句话说就是：中国青年为中华富强而奋斗。试题材料由五则组成，试题命制充分发挥作文的积极导向作用，弘扬时代主题：中国青年为中华民族的富强而奋斗。切合当前的主题教育：不忘初心，牢记使命。引导考生自觉继承、发展优秀的传统文化、革命文化和社会主义先进文化。增强社会责任感，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。考查人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新等能力，践行社会主义核心价值观。启示考生深刻认识领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现中华伟大复兴的历史进程，感受中国青年与祖国、民族共有命运，厚植家国情怀。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。一一交代了时间、背景，交代了事件的人物、性质。给出了演讲稿的主题。激励、鼓舞青年勇敢地投身到这场伟大的运动来。作文要突出“五四精神”。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。一一交代了时间、背景，交代了写这封信的主旨。参加庆祝游行后的感受、决心，投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。一一交代了时间、背景，交代了参加新生开学典礼后写给同学的信的内容。汇入改革开放的时代洪流，学好科学知识，报效祖国。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。一一交代了时间、背景，交代了收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感的主要内容。新时代青年继承、发扬“五四精神”，奋勇接棒，强国有我。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……一一交代了时间、背景，交代了写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信的主要内容。庆祝实现伟大复兴，感激前辈的奋斗，表示我们会继往开来，继续努力奋斗。所给材料的话题是：奋斗。为中华民族的繁荣富强而奋斗。天下兴亡，我的责任。忠于祖国、服务于祖国。关键词是：奋斗。关键词含义是：为了实现中华民族的繁荣富强而努力。阐述中国青年与历史、国家、实现以及理想的关系。心系祖国、民族，与民族同呼吸共命运同进步。角度示例写作点拨1．国土沦丧，责任在肩，吾辈当自强。1．家国情怀，责任担当，忧患意识。2．国之新生，吾之大幸，迎接新时代。2．开国大典普天同庆，万民欢腾。3．科技兴国，拥抱世界，汇时代潮流。3．缔造新时代，需要你我共同努力。我们要善于建设一个新世界。4．百年征程，接力奋斗，奔向辉煌。4．百年耻辱，一朝洗净；喜气洋洋，共创辉煌。5．功在当代，利在千秋，英雄莫忘。5．铭记历史，展望未来；我辈青年定当不负祖国，不负人民。
红旗飘扬，中华阆阆——写给母亲的一封信亲爱的母亲：女儿想了许久也不知该如何落笔，也许是今日所见到的景象太过震撼，令我的心情久久不能平复。女儿知道，您虽然没能身处天安门广场，但同样挂念着开国大典。但没关系，女儿会用手中的笔为您写下今日的盛况。声势浩大，节奏统一的脚步声由远而近传来，但我的视线被前面的人挡住了，望不到军人的英姿。国歌响起来了，节奏铿锵有力，瞬间激荡起我内心的热情，望不见国旗仪仗队，却能望见冉冉升起的五星红旗，女儿心中的激动、豪迈之情随着庄严的五星红旗的升起而高涨，一浪高过一浪。天安门广场礼炮轰鸣，彩旗飞扬，群情热烈，女儿激动得流下了眼泪！母亲，北京国庆观礼上的28响礼炮，千里之外的您也听到了吧？我想，您一定也热泪盈眶！所有的中华儿女终于抬起了头，挺直了腰，昂首面向世界！我们终于可以骄傲的宣布：中国人民，从此站起来了！1949年10月1日，这是永载史册的日子！今天，中华人民共和国成立了！闭上双眼，开国大典的情景仍如幻灯片般在我眼前一一闪过：我看到伟大领袖毛主席、敬爱的周总理，英勇的彭将军，整齐威武的方队、热情洋溢的群众……这庄严的一幕幕我将永生铭记！母亲，几年前我们不敢想象的情景，竟然真的成了现实！中国共产党领导我们取得了胜利，我们再也不用担惊受怕，再也没有战火纷飞，再也不用流离失所！一切的灾难、屈辱都会随着新中国的成立变成过去式！我们的国家在中国共产党的领导下一定会越来越强大！母亲，我想您也同我一样，在激动、骄傲的同时，更感谢那些为了如今的一切“抛头颅、洒热血”的革命先烈们，没有他们就没有我们如今的生活！女儿会始终记得您的教导，不忘初心不忘本，努力学习，为祖国的发展添砖加瓦！最后，愿您身体健康，愿伟大的祖国繁荣昌盛！您的女儿 爱国1949年10月1日
【山东省济南市2021届高三期中试题】阅读下面的材料，根据要求写作。2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班班主任兰会云带着11名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多千米。尽管兰老师事先做了很多准备，如规划骑行路线、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应孩子参加……请以参加骑行活动当事人的身份，在骑行活动中，给父母写一封信。要求：自拟标题，结合材料，切合身份，贴合背景，符合书信格式，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
本题为材料作文。材料讲述了兰会云老师带领学生骑行学习的事情，后面是不同的人对这件事情的评论。这样的行为有点类似于古人的“游学”，也与现在的研学旅行有相似之处，只不过时间更长。我们需要在文章中对于兰会云老师带领学生骑行学习这件事情发表看法，主要应该谈论的是骑行这件事情背后的意义，比如磨砺了学生不为艰难的精神，增长了见识等等。主题已经明确了要以参加骑行活动当事人的身份，在骑行活动中，给父母写一封信，一定要注意书信的写作格式。参考立意：1．享受当下的生命，人生应该是丰富多彩的；2．真正的教育不拘泥于书本，要理论与实践相结合；3．人生虽有风雨，但要微笑着去迎接明天。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行亲爱的爸爸妈妈：你们好!此次追随兰会云者师出来骑行已经过去了几天了，在沿途中我们收获了很多的快乐，也明白了作为一个体，团结协作的重要性。可以说，儿子的收获很大。请你们不要为我的安全担心，儿子在外一切都好，可爱的同学们和尊敬的老师都对我帮助很多，爸爸妈妈，雏鹰如果不搏击蓝天，那么它永远不能练就奋飞的翅膀。我想变成一只雄鹰让你们为我骄傲!荀子曾说过：“不登高山，不知天之高也；不临河谷，不知地之厚也。”这句话的意思是要想了解“天之高”“地之厚”“登高山”“临深溪”。“不登”“不临”是无法了解“天”“地”的情况的。人们要想获得真正的知识，必须积极参与社会实践。兰者师带领我们骑行游历的事情我觉得是很好的。现在的我们接触的更多的是理论知识，并没有深刻的认识，通过游历，既放松了心情，享受了生命，领略了大自然的神奇魅力，又增长了见识，何乐而不为呢？学习理论的目的在于实践。过分强调理论而轻视实践，我们就会丧失实践的能力。理论是虚的，通过实践，理论才落到实处。只有付诸行动，认真去实践，所学到的知识才不至于成为空洞教条的理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游说的。那些将实践与理论结合在一起的人，只要经过不懈地努力，往往就会取得很大的成就。我给你们举一个例子。曾经有一位医生主持了一项十分著名的实验，这个实验的成功，标志着困扰人类一千余年，曾夺走无数人的生命的病魔——天花就被人制服了，而这位医生就是举世闻名的爱德华·琴纳。他在大学毕业之后就到乡村进行实践工作，近20年的时间里，他一边行医一边经常到奶牛场，仔细观察奶牛生牛痘，牛痘又怎样感染到人的身上，人感染了牛痘之后又有哪些症状。他先在动物身上进行接种牛痘，再接种天花，实验成功。尔后又在一个小男孩身上实验，结果又是安然无恙。自此，人们终于发现了预防天花的方法了俗话说，十年磨一剑，漫长时间的实践中才能造就成功。在近20年的漫长岁月中，琴纳经过反反复复的实验研究、实践，坚持不懈，最后终于取得天花接种这项具有划时代意义的实验的成功。实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点，对理论起决定作用，这是毫无疑问的。实践与理论是紧密联系在一起的，只有亲自去实践，才能获得真正闪光的理论。这次的骑行就是一次游历学习,可以将我们学得的知识运用到实践当中，比如我们在骑行过程中就用到了地理等学科知识。尊敬的爸爸妈妈，儿子已经长大，请你们不要为我担心，我一定会练就奋飞的翅膀，飞得更高。最后衷心祝你们身体健康。 永远爱你们的儿子 2019年6月×日
这篇题为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的文章，单就标题便能判断重点是阐述“行”的重要，而这恰与老师组织的这次骑行和游学是一致的。全文向爸爸妈妈讲述的是自己逐渐长大，不需要他们过多地关心，因为自己想成为腾跃而上的雄鹰。文中所举的爱德华的故事比较精准，很有说服力。
【内蒙古赤峰市2020届模拟试题】阅读下面的材料，根据要求写作。2020年的新冠肺炎疫情中，到处都能看到“00后”的身影。20岁海南护士陈玉婷，主动请战奔赴湖北抗疫一线，她说：“穿上防护服，我就是个战士了。”19岁上海大学生余森乐在口罩生产工厂通宵赶工，但“看到口罩运到前线，非常自豪”。19岁的吉林双胞胎姐弟崔馨月、崔众博在收费站卡点志愿值守，他们说：“小时候别人保护我们，现在该我们去保护别人了。”吉林大学材料科学与工程学院大三学生20岁的湖北男孩韩伟民，随父亲转战火神山雷神山医院工地，每天只能睡五六个小时，其他时间都是在拼命工作，但他说：“跑赢了时间，我很自豪也很开心。”作为“00后”中学生，看到他们的事迹，你想对他们说些什么？请选择其中一个人物，给他/她写一封书信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
此题考查任务驱动型材料写作能力。时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。这是一道社会热点 应用文体 任务驱动型材料作文题。材料的主体是面对疫情“00后”的担当与奉献。陈玉婷，主动请缨；大学生余森乐通宵赶工，制造口罩；吉林双胞胎姐弟崔馨月、崔众博在收费站卡点志愿值守，保护别人；湖北男孩韩伟民随父亲转战火神山雷神山医院工地，拼命工作。材料意在赞美“00后”的勇敢无畏、无私付出、责任担当，感恩不同岗位“00后”的奉献守护，体现“00后”平凡英雄对中学生激励引领。正是不同身份、不同岗位众多中国人万众一心、众志成城，才助力中国打赢了疫情狙击战。根据收信对象的身份和事迹不同，给护士陈玉婷的信侧重表达对勇敢无畏的赞美、勇于担当的崇敬，以及对以她为代表的医护人员“逆行”守护的感恩；给大学生余森乐的信侧重表达对当代大学生以实际行动投身抗疫、默默奉献的肯定；给双胞胎姐弟的信侧重表达对其志愿奉献、爱心传承的赞美，体现志愿活动的价值总义；给韩伟民的信侧重体现对大学生积极投身社会实践、不惧困难、乐观奉献的赞美。角度示例写作点拨1．“00后”奉献守护；1．成长中的00后，有担当的00后，值得我们伸出大拇指点赞。2．“00后”不惧困难，乐观奉献；2．不要用异样的眼光，标签式的概念称呼新时代的青年。3．青春担当；爱国奉献。3．爱国是我们作为公民的使命和义务，青年必须要爱国，有家国情怀。
青春萤火，点亮星河——致陈玉婷护士的一封信火线逆行的陈玉婷护士：您好!我是一名普通中学生，抗疫期间，你主动请缨身赴一线的事迹，令我深受鼓舞。同是21世纪的新青年，我怎能甘于平庸之态，碌碌无为一生？故，特此来信，以表心意。万民错愕，举世震惊。钟老耄耋之岁，仍披坚执锐，冲锋在前；兰娟院士，虽女子弱肩，无惧险滩。他们是民族的英雄。但，在他们的伟大光辉下，也少不了你这样的00后，燃烧青春萤火，点亮华夏星河。“一座城市变得这么安静，可我能够做出一点努力，去改变一些东西，一想到这，我就很高兴，充满了力量。”你告诉自己，一定尽最大努力，帮助这座城市恢复原本的样子。赞，国有难，甘奉献。我能够想象，你在耳闻疫情之时，心情之沉重。你不愿安守家中，而是挺身而出，纵使一己之力，也是一份力量。星夜，翼破夜空，无数架飞机从大江南飞北飞往江城武汉。鲲鹏落天河，驰援汉江城！你一定也从容地走出，带着青年人的热血，带着初生牛犊不怕病毒的勇气，踏进战场。我能够想象，你从初时的手忙脚乱，磨砺为如今的驾轻就熟；从初时的面生羞涩，成长为如今的独当一面。我想，被你照顾的病人，一定终生不会忘记，在最困难之时，一双柔弱的手，帮他们撑起了未来。你将你的青春之火燃烧得淋漓尽致，国家有难，你甘于奉献，重明华夏星河！念，衣褂破，平安还。我没有亲赴战场，却也对于每日消逝的生命持续叠加，心痛难以自持。而你，怕是直面死亡的严寒。请切记，你，还有和你一同抗疫的战士们，在与死神搏斗的同时，不要忘了自己的安危，有鲸落海底，可哺暗界众生。然而，巨鲸陨落亦是海洋动荡。你，和你的每一位同事，便如海洋巨鲸，救民水火，渡民厄难。我期盼每一位民众的康复，也期盼每一位医护人员的康健，我念巨鲸一生遨游，愿你的萤火一生光明，璀璨华夏星河。我是一普通高中生，前往一线不是我职责，但甘于奉献，为国效力却应是我的血脉，鲁迅先生说：“就令萤火一般，也可以发出一点光。”我也定会如同你一样，燃烧青春萤火，点亮华夏星河！此致敬礼一名00后学生2020年6月19日
这篇题为《青春萤火，点亮星河》的文章，紧扣材料旨趣。开篇点明写作缘由，接着陈述国家灾难，引用陈玉婷的话，表现其精神。然后分成两部分进行论述：赞，国有难，甘奉献；念，衣褂破，平安还。结尾重申论点，感情充沛，语言流畅。格式上非常符合题干的要求的书信体，对可爱的00后护士为代表的新青年，唱了一曲动人的歌。
