过去的日子如什么仿写(过去的日子如轻烟,被微风吹散了仿写句子)

过去的日子如什么仿写(过去的日子如轻烟,被微风吹散了仿写句子)

六年级语文下册课文复习知识点

【第1课 文言文两则】

1.《学弈》选自《孟子·告子》。故事记叙了两个人跟弈秋学下棋,一人专心致志,另一人三心二意,结果后一个人没有前一个人学得好(虽与之俱学,弗若之矣。),说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。从文中“孔子不能决也。”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察。一人认为太阳在早晨离人近,原因是“日初出大如车盖,及日中则如盘盂”,另一人认为中午离人近,原因是“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤”,其实早晨和中午的太阳距离地球远近是一样的。

在辩论过程中,体现了两小儿善于观察、思考、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

2.有关孔子的名言

知之为知之,不知为不知,是知也。

敏而好学,不耻下问。

【第2课 匆匆 】朱自清

1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比)

仿写:太阳落了,有再升的时候;潮水退了,有再涨的时候;月亮亏了,有再盈的时候。

2.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?(中心句)

本文中与之对应的话:你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

3.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

把“八千多日子”比喻成“针尖上一滴水滴”;把“时间的流”比喻成“大海”。

4.我不禁头涔涔而泪潸潸了。为什么“头涔涔”“泪潸潸”呢?

6.“跨过”、“飞去”、“溜走”等词语写出了时间来去匆匆、飞逝的特点。

因为叹息本身也是浪费光阴——在你叹息的时候,时光正随着叹息流逝,一去不复返,拦挡不住,挽留不下。

8、描写时间流逝的句子。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

花有重开日,人无再少年。

光阴易老学难成,一寸光阴不可轻。

9.过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。

仿写:过去的日子如积雪,被阳光融化了;如浮萍,被流水冲走了。

10.但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

【第3课 桃花心木】林清玄

1.对于树来说,“不确定”指的是老天下雨是算不准的;对于人来说,“不确定”指的是在生活中不可预料的坎坷、曲折和磨难。

树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根;而人则要在“不确定”中能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。这是一种借物喻人的写法。

2.你能想到哪些不确定?我们该如何面对这些不确定?

生活中的不确定:考试失利、父母下岗、家庭发生变故等。

我们应该战胜困难,不应该被困难折服,要在“不确定中”锻炼自我,培养独立自主的心。

3.种树人有哪些奇怪的做法?

①浇水的间隔时间没有规律,浇水的多少没有规律。

②浇水的时间没有规律。

③来的时候总会带上补种的树苗,好像事先就知道有树苗枯萎了。

这样做的目的是?种树人给桃花心木浇水是在模仿老天下雨。

4.为什么说“种树的人不再来了”?

因为种树人来的目的就是让桃花心木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长。如种树人所愿,现在桃花心木不会枯萎了,说明他种树成功了。

5.为什么说“桃花心木不会枯萎了”?

因为桃花心木已经学会在“不确定”中寻找水源,深深扎根并茁壮成长了。

邯郸学步

比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。

【第6课 北京的春节】老舍

1、文章以时间为顺序,详略有序。详细描写除夕、正月初一、元宵(正月十五)三个高潮。

详略的好处是点面结合,主次分明,给读者留下了深刻的印象,使读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。

2、孩子们过年做的三件大事是?为什么用“大事”这个词语?

①买杂拌儿 ②买爆竹 ③买各种玩意儿

3.在外面做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。

“万不得已”、“必定”等词语,可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓的亲情,浸润着传统美德。

4.文中第七自然段是总分结构,围绕着“除夕真热闹”一句来写。从“色、味、音”的角度与人们的活动中可以感受到除夕夜的热闹。

除夕要做的事情有做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。

正月初一与除夕截然不同表现为

除夕热闹,正月初一全城休息,相对而言安静。(但初一是春节三个高潮之一)

元宵的热闹围绕“元宵上市,春节的又一个高潮到了。”来写

5.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的……有的……有的……有的……

“几百盏灯”说明正月十五灯的数量多;“各形各色:说明灯的种类多,体现有名老铺的气派,也突出了元宵的热闹。

6.描写欢乐、喜庆场面的词语

欢呼雀跃 高朋满座 载歌载舞 热火朝天

【第10课 十六年前的回忆】李星华

2.课文前后照应有多处(1)①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉

作用:使文章结构严谨,让读者对事情的来龙去脉了解得更清楚,得到的印象、感受更深刻。

(2) ①1927年4月28日,我永远忘不了那一天,那是我父亲的被难日……

②我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”……(首尾照应)

(3) ①工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。

②在军警中间,我发现了前三天被捕的工友阎振三。

作用:使读者对事情的来龙去脉了解更清楚,印象更深刻。

3.中心思想

被捕前 表现李大钊忠于革命,对工作高度负责的精神。

被捕时 表现李大钊面对危险沉着冷静、临危不惧、视死如归的精神

法庭上 变现李大钊安定沉着、在敌人面前坚贞不屈的精神

父亲的早出晚归说明了什么?

说明当时的局势越来越严峻,父亲不分日夜地为革命工作奔忙。

5.为什么父亲这次含糊地回答“我”提出的问题?

因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的。

6.局势十分严峻,为什么李大钊坚决不离开北京?表现了他什么精神?(第7自然段)

李大钊将革命事业看得比自己的生命还重,他完全明白形势的险恶,但决不离开自己的工作岗位。表现了他对革命高度负责的精神。

7、“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”

将“我”的慌乱和父亲的处变不惊、沉着冷静作对比,突出父亲的临危不惧。

8父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。(外貌、神态描写)

父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑;

“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强;

“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

9.父亲忍受了酷刑,当面对敌人的哭喊,他为什么还能“非常安定”、“非常沉着”?

因为“他的心被一种伟大的力量占据着”,这就是他对于革命事业的信心。正因为如此,李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。

他不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反,他用“安定”“沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量。

【第12课 为人民服务】毛泽东

1、《为人民服务》是毛主席于1944年9月8日在中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲,是一篇议论文。议论文语言要严谨、严密。赞扬了 张思德同志舍己为人,全心全意为人民服务的精神品质。

2.文章开头提出中国共产党的宗旨(点明主题):全心全意为人民服务。(第1自然段)

围绕这个主题从三个方面来说明:

①.树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。(第2自然段)

②.正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的。(第3自然段)

③.搞好团结,克夫困难,提高勇气,互相爱护,使整个人民团结起来。(第4自然段)3、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 司马迁

固:本来。 或:有的。 于:表示比较。

意思:人本来就会死的,有的死比泰山还要重,有的死比大雁的毛还要轻。

4.为什么说张思德是的死是“比泰山还要重的”?

判断一个人的死是不是有意义,唯一的标准是看他是不是为了人民利益而死的。而张思德通知牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。

5.①因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

②不管是什么人,谁向我们指出都行。

③只要你说得对,我们就改正。④你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

⑤“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。⑥只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

这一自然段主要论述“我们”要正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的。

①论述“我们”欢迎批评。②指出“我们”欢迎任何人的批评。

③④论述采纳批评的前提是“我们”接受任何人的只要是正确的批评。

⑤举李鼎铭先生提出的“精兵简政”意见的例子进一步说明“我们”接受任何人的只要是正确的批评(也就是上面③④两句所论述的观点)。(背的时候找出这几句的联系就容易记住)

6.为什么革命队伍的人都要“互相关心,互相爱护,互相帮助”?

因为革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。7、革命有关的词语

视死如归 坚贞不屈 宁死不屈 不屈不挠 大义凛然

鞠躬尽瘁 死而后已 精忠报国 忧国忧民 赤胆忠心

8.革命有关的诗句

生当做人杰,死亦为鬼雄。 李清照

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 文天祥

9.革命有关的作品及人物《红岩》

江姐 1948年6月14日,江姐在万县被捕,受尽酷刑仍坚不吐实,最终被敌人杀害并毁尸灭迹。

小萝卜头 他在敌人的监狱里长大,之后便在监狱中传递秘密情报。在革命胜利前夕,他被敌人残忍地杀害了。因此小萝卜头被追认为革命烈士,是最小的战士。

【第14课 卖火柴的小女孩】丹麦 安徒生

2.文章对比手法:将美好的幻想与残酷的现实做对比

3.“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜……”环境描写的作用?

烘托出小女孩的可怜和孤独。

4.一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

“当摇篮”可见那双鞋对于小女孩来说真的是非常大。男孩这样的言行是对小女孩的欺侮和嘲笑。

5.小女孩起初为什么不敢抽出一根火柴?最后为什么抽出了一根火柴?

6.她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。

“赶紧”一词表现了小女孩这一次擦着火柴的迫切和决然。此时的毫不犹豫表现了她内心的强烈渴求,哪怕用“一大把火柴”,只求能够把奶奶留住。因为她清楚地知道,火柴一灭,奶奶就会消失的。

7.她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。

8.第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。(为什么微笑?)

因为小女孩在生命的最后一刻,幻想着和亲爱的奶奶一起飞向了幸福,所以她是微笑着死去的。

9.谁也不知道她曾经看到过这么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

两个“曾经”指的是小女孩在火柴燃烧中产生的幻想。

前一个“幸福”是说小女孩临死前是在美好的幻想中度过的,是幸福的。

后一个“幸福”的意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。

10.小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉,说明她渴望温暖;

第二次擦燃火柴看到了 烤鹅,说明她渴望食物;

第三次擦燃火柴看到了圣诞树,说明她渴望快乐;

第四、五次擦燃火柴看到了奶奶,说明她渴望幸福。

用美好的幻象和残酷的现实做对比,是这篇童话最显著的特点。

写出小女孩悲惨的生活以及心中对幸福生活迫切渴望。

【第15课凡卡 】法国 契诃夫

1.本文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。

3.在写信过程中回忆了爷爷守夜和 与爷爷砍圣诞树两件事(插叙),作用是用美好的回忆反衬出凡卡学徒生活的悲惨。

4.本文运用了对比、反衬等表现手法,凡卡信的内容是苦,写信过程中的回忆是乐,诉苦为主,以乐相衬,形成内容、感情上的对比。

5.凡卡第一次叹气(2):让我们感受到凡卡痛苦万分,苦难的生活压得他喘不过起来。

第二次叹气(7):他从美好的想象中回到现实,因为痛苦而发出了感叹。

第三次叹气(10):自己孤身一人远离家乡和亲人,在城里受尽折磨,连写封信还唯恐被发现再挨一顿毒打。这样的悲惨生活让凡卡忍不住又一次伤心地叹气。

6.写乡村美丽夜景的作用?

运用拟人手法写出乡村冬夜的美丽景色,与凡卡在现实生活中的痛苦形成了鲜明的对比,从中看出凡卡对故乡的思念。

7.亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!……

这里连用了三个感叹号,两处省略号,表现了什么?

表现了凡卡迫切渴望离开老板的家,回到爷爷身边。因为他的学徒生活艰苦,命运悲惨。

8.爷爷不由得叫起来:“逮住它!逮住它!逮住它!嘿,短尾巴鬼!”

三个“逮住它”连用,写出爷孙俩呼喊着逮兔子的欢乐情景。与爷爷在一起充满了欢声笑语,充满了快乐,是多么令凡卡神往。

9.凡卡为什么说“我的生活没有指望了”?

因为凡卡来大城市做学徒,本指望学会做鞋,可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系;

本指望从此有吃有住,却“饿得要命”,差点被打死,猪狗都不如;

本指望在莫斯科这个大城市活下去容易些,可是依然没有穷人的活路。

饥饿、孤独、痛苦,彻底打碎了凡卡的梦想,所以他说“我的生活没有指望了”。

10.课文以凡卡甜美的梦境结尾有什么深刻含义?

凡卡的美好愿望就只是一个天真的梦而已。梦醒之后,悲惨生活依旧,甚至更加悲惨,因为唯一的希望破灭了,他连梦也没有了。这样的结尾使我们更加同情凡卡,更加痛恨当时黑暗的社会。

11.凡卡的学徒生活是怎样的?

挨打 挨饿 挨困

老板:揪 拖 揍

老板娘:戳

伙计:捉弄 打发

可以看出凡卡学徒生活的悲惨。

《鲁滨孙漂流记》英国 笛福 在绝境中要勇敢坚强、积极乐观,靠智慧解决问题。

《汤姆 索亚历险记》美国 马克 吐温(幽默、讽刺)

《老人与海》

一位名叫圣地亚哥的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,但他仍不肯认输,终于在第八十五天钓到一条大马林鱼。经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们,但大鱼仍难逃被吃光的命运,最终,老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。

赞扬了老渔夫坚持不懈,永不言败的精神。

【第18课跨越百年的美丽 】梁衡

1.课题中“百年”是虚指,意思就是永恒。课题的含义就是:居里夫人的美不仅表现在她美丽的外表上,更表现在她坚定而执着的信念和追求(3),为科学身的崇高精神(4),淡泊名利的人格魅力(5),这样的美是永恒的。

2.居里夫人美丽、端庄的外在美,暗指了居里夫人什么精神?

暗指这一形象背后坚毅执著的精神。

3.这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

第一个“美丽”指居里夫人经过三年又九个月探索发现出的镭的颜色是美丽的。

第二个“美丽”指居里夫人对科学执著的献身精神是美丽的。

为什么说其中融入了美丽的生命和不屈的信念呢?

因为这项成就,是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的,因此融入了“美丽的生命”。

这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的结果,因此融入了“不屈的信念”。

5.“这种可贵的性格与高远追求”是指:她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。

“这项伟大自然发现”是指:居里夫人发现了放射性金属元素镭。

“人生意义的发现”是指:居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学做出贡献,为人类做出贡献。

6.她从一个漂亮的小姑娘,……变成……变成……变成……变成……

这种“变成”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃。

四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

7.她一生共得了10项奖金、16种奖章……而将奖章送给6岁的小女儿当玩具。

可以看出居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度。

8.本文采用倒叙手法。

【第20课真理诞生于一百个问号之后 】叶永烈 (议论文)

1.提出观点:真理诞生于一百个问号之后

含义是:要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题。

2.具体事例论证观点:(摆事实 讲道理)

①谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向和地球的自转有关

②英国的化学家波义耳从大部分花草遇酸碱变色中发明了酸碱试纸

③奥地利一位医生从儿子睡觉眼珠转动推断出这与做梦有关

(类似:牛顿看到苹果落到地上,发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤,发明了锯。)

3.得出结论:只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

这句话与第一自然段照应,点明中心,都说明了“真理诞生于一百个问号之后”的道理。

4.善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。

这里的“?”是发现的问题,是不断追问;“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。

好处:这个句子把抽象的道理用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。

5.善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。

①“打破沙锅问到底”表达了一种什么精神?

这是一句俗语,形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。

②“发现、发明、创造、成就”四个词这样排放说明了什么?

这四个词语按收获由小到大顺序排列,也说明平常的事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

6.只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

这句话采用了“只要……就……”的句式说明科学并不神秘,真理并不遥远,发现真理的前提条件就是见微知著,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并不断探索。

7.如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

科学发现中存在偶然的机遇,说明真理就存在于我们身边,它并不神秘;

“只能给……”说明科学发现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些有准备、独立思考、锲而不舍的人。

8.见微知著:见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。

微(“?”发现的问题 不断追问)

著(“!”通过探索,解决了疑问,发现了真理)

洗澡水的漩涡朝逆时针方向旋转

洗澡水的漩涡与地球自转有关

紫罗兰的花瓣遇盐酸会变色

波义耳从大部分花草遇盐酸变色中发明了酸碱试纸

一个奥地利医生的儿子睡觉时眼珠会转动

睡觉的人眼珠转动与做梦有关

有关科学精神的名言

人的天职在于勇于探索真理。—— 哥白尼

探索真理比占有真理更为可贵。 ——爱因斯坦

冠冕?是暂时的光辉,是永久的束缚。 ——冰心

不怀疑不能见真理。 ——李四光

有关科学精神的词语

一丝不苟 孜孜不倦 精益求精 刻苦钻研

舍本逐末

“本”指庄稼和百姓。“末”指君王。比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。

百炼成钢:比喻只有我们经过长期、艰苦的锻炼、考验,才能成为坚强、有用的人。

发愤图强:发愤,决心努力;图,谋求。决心奋斗,努力谋求强盛。

坚持不懈:坚持到底,一点也不松懈,形容做事持之以恒。

迎难而上:遇到困难敢于去接受挑战,去攻克难关。

集思广益:指集中群众的智慧,广泛吸收有益的意见。

群策群力:大家出主意,大家尽力量。形容众人的智慧和力量。

革故鼎新:指去掉旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变革。

独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

标新立异:提出新的见解,表示与众不同。

举一反三:从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习,能够由此及彼。

触类旁通:掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。

实事求是:指按照事物的实际情况说话办事做学问。各抒己见:各人充分发表自己的意见。不耻下问:指向地位比自己低、学识比自己少的人请教,也不感到羞耻(耻辱)。

精益求精:事物已经非常出色了,却还要追求更加完美的。

古为今用:弘扬古代的精粹,这个时代的精辟,为今天所用。

每日更新 不见不散

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