六年级语文下册课文复习知识点
【第1课 文言文两则】
1.《学弈》选自《孟子·告子》。故事记叙了两个人跟弈秋学下棋,一人专心致志,另一人三心二意,结果后一个人没有前一个人学得好(虽与之俱学,弗若之矣。),说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。从文中“孔子不能决也。”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察。一人认为太阳在早晨离人近,原因是“日初出大如车盖,及日中则如盘盂”,另一人认为中午离人近,原因是“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤”,其实早晨和中午的太阳距离地球远近是一样的。
在辩论过程中,体现了两小儿善于观察、思考、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
2.有关孔子的名言
知之为知之,不知为不知,是知也。
敏而好学,不耻下问。
【第2课 匆匆 】朱自清
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比)
仿写:太阳落了,有再升的时候;潮水退了,有再涨的时候;月亮亏了,有再盈的时候。
2.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?(中心句)
本文中与之对应的话:你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
3.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
把“八千多日子”比喻成“针尖上一滴水滴”;把“时间的流”比喻成“大海”。
4.我不禁头涔涔而泪潸潸了。为什么“头涔涔”“泪潸潸”呢?
6.“跨过”、“飞去”、“溜走”等词语写出了时间来去匆匆、飞逝的特点。
因为叹息本身也是浪费光阴——在你叹息的时候,时光正随着叹息流逝,一去不复返,拦挡不住,挽留不下。
8、描写时间流逝的句子。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
花有重开日,人无再少年。
光阴易老学难成,一寸光阴不可轻。
9.过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。
仿写:过去的日子如积雪,被阳光融化了;如浮萍,被流水冲走了。
10.但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
【第3课 桃花心木】林清玄
1.对于树来说,“不确定”指的是老天下雨是算不准的;对于人来说,“不确定”指的是在生活中不可预料的坎坷、曲折和磨难。
树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根;而人则要在“不确定”中能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。这是一种借物喻人的写法。
2.你能想到哪些不确定?我们该如何面对这些不确定?
生活中的不确定:考试失利、父母下岗、家庭发生变故等。
我们应该战胜困难,不应该被困难折服,要在“不确定中”锻炼自我,培养独立自主的心。
3.种树人有哪些奇怪的做法?
①浇水的间隔时间没有规律,浇水的多少没有规律。
②浇水的时间没有规律。
③来的时候总会带上补种的树苗,好像事先就知道有树苗枯萎了。
这样做的目的是?种树人给桃花心木浇水是在模仿老天下雨。
4.为什么说“种树的人不再来了”?
因为种树人来的目的就是让桃花心木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长。如种树人所愿,现在桃花心木不会枯萎了,说明他种树成功了。
5.为什么说“桃花心木不会枯萎了”?
因为桃花心木已经学会在“不确定”中寻找水源,深深扎根并茁壮成长了。
邯郸学步
比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
【第6课 北京的春节】老舍
1、文章以时间为顺序,详略有序。详细描写除夕、正月初一、元宵(正月十五)三个高潮。
详略的好处是点面结合,主次分明,给读者留下了深刻的印象,使读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
2、孩子们过年做的三件大事是?为什么用“大事”这个词语?
①买杂拌儿 ②买爆竹 ③买各种玩意儿
3.在外面做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
“万不得已”、“必定”等词语,可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓的亲情,浸润着传统美德。
4.文中第七自然段是总分结构,围绕着“除夕真热闹”一句来写。从“色、味、音”的角度与人们的活动中可以感受到除夕夜的热闹。
除夕要做的事情有做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。
正月初一与除夕截然不同表现为
除夕热闹,正月初一全城休息,相对而言安静。(但初一是春节三个高潮之一)
元宵的热闹围绕“元宵上市,春节的又一个高潮到了。”来写
5.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的……有的……有的……有的……
“几百盏灯”说明正月十五灯的数量多;“各形各色:说明灯的种类多,体现有名老铺的气派,也突出了元宵的热闹。
6.描写欢乐、喜庆场面的词语
欢呼雀跃 高朋满座 载歌载舞 热火朝天
【第10课 十六年前的回忆】李星华
2.课文前后照应有多处(1)①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉
作用:使文章结构严谨,让读者对事情的来龙去脉了解得更清楚,得到的印象、感受更深刻。
(2) ①1927年4月28日,我永远忘不了那一天,那是我父亲的被难日……
②我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”……(首尾照应)
(3) ①工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。
②在军警中间,我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用:使读者对事情的来龙去脉了解更清楚,印象更深刻。
3.中心思想
被捕前 表现李大钊忠于革命,对工作高度负责的精神。
被捕时 表现李大钊面对危险沉着冷静、临危不惧、视死如归的精神
法庭上 变现李大钊安定沉着、在敌人面前坚贞不屈的精神
父亲的早出晚归说明了什么?
说明当时的局势越来越严峻,父亲不分日夜地为革命工作奔忙。
5.为什么父亲这次含糊地回答“我”提出的问题?
因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的。
6.局势十分严峻,为什么李大钊坚决不离开北京?表现了他什么精神?(第7自然段)
李大钊将革命事业看得比自己的生命还重,他完全明白形势的险恶,但决不离开自己的工作岗位。表现了他对革命高度负责的精神。
7、“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”
将“我”的慌乱和父亲的处变不惊、沉着冷静作对比,突出父亲的临危不惧。
8父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。(外貌、神态描写)
父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑;
“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强;
“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
9.父亲忍受了酷刑,当面对敌人的哭喊,他为什么还能“非常安定”、“非常沉着”?
因为“他的心被一种伟大的力量占据着”,这就是他对于革命事业的信心。正因为如此,李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。
他不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反,他用“安定”“沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量。
【第12课 为人民服务】毛泽东
1、《为人民服务》是毛主席于1944年9月8日在中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲,是一篇议论文。议论文语言要严谨、严密。赞扬了 张思德同志舍己为人,全心全意为人民服务的精神品质。
2.文章开头提出中国共产党的宗旨(点明主题):全心全意为人民服务。(第1自然段)
围绕这个主题从三个方面来说明:
①.树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。(第2自然段)
②.正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的。(第3自然段)
③.搞好团结,克夫困难,提高勇气,互相爱护,使整个人民团结起来。(第4自然段)3、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 司马迁
固:本来。 或:有的。 于:表示比较。
意思:人本来就会死的,有的死比泰山还要重,有的死比大雁的毛还要轻。
4.为什么说张思德是的死是“比泰山还要重的”?
判断一个人的死是不是有意义,唯一的标准是看他是不是为了人民利益而死的。而张思德通知牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。
5.①因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
②不管是什么人,谁向我们指出都行。
③只要你说得对,我们就改正。④你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
⑤“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。⑥只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
这一自然段主要论述“我们”要正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的。
①论述“我们”欢迎批评。②指出“我们”欢迎任何人的批评。
③④论述采纳批评的前提是“我们”接受任何人的只要是正确的批评。
⑤举李鼎铭先生提出的“精兵简政”意见的例子进一步说明“我们”接受任何人的只要是正确的批评(也就是上面③④两句所论述的观点)。(背的时候找出这几句的联系就容易记住)
6.为什么革命队伍的人都要“互相关心,互相爱护,互相帮助”?
因为革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。7、革命有关的词语
视死如归 坚贞不屈 宁死不屈 不屈不挠 大义凛然
鞠躬尽瘁 死而后已 精忠报国 忧国忧民 赤胆忠心
8.革命有关的诗句
生当做人杰,死亦为鬼雄。 李清照
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 文天祥
9.革命有关的作品及人物《红岩》
江姐 1948年6月14日,江姐在万县被捕,受尽酷刑仍坚不吐实,最终被敌人杀害并毁尸灭迹。
小萝卜头 他在敌人的监狱里长大,之后便在监狱中传递秘密情报。在革命胜利前夕,他被敌人残忍地杀害了。因此小萝卜头被追认为革命烈士,是最小的战士。
【第14课 卖火柴的小女孩】丹麦 安徒生
2.文章对比手法:将美好的幻想与残酷的现实做对比
3.“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜……”环境描写的作用?
烘托出小女孩的可怜和孤独。
4.一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
“当摇篮”可见那双鞋对于小女孩来说真的是非常大。男孩这样的言行是对小女孩的欺侮和嘲笑。
5.小女孩起初为什么不敢抽出一根火柴?最后为什么抽出了一根火柴?
6.她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
“赶紧”一词表现了小女孩这一次擦着火柴的迫切和决然。此时的毫不犹豫表现了她内心的强烈渴求,哪怕用“一大把火柴”,只求能够把奶奶留住。因为她清楚地知道,火柴一灭,奶奶就会消失的。
7.她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。
8.第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。(为什么微笑?)
因为小女孩在生命的最后一刻,幻想着和亲爱的奶奶一起飞向了幸福,所以她是微笑着死去的。
9.谁也不知道她曾经看到过这么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
两个“曾经”指的是小女孩在火柴燃烧中产生的幻想。
前一个“幸福”是说小女孩临死前是在美好的幻想中度过的,是幸福的。
后一个“幸福”的意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。
10.小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉,说明她渴望温暖;
第二次擦燃火柴看到了 烤鹅,说明她渴望食物;
第三次擦燃火柴看到了圣诞树,说明她渴望快乐;
第四、五次擦燃火柴看到了奶奶,说明她渴望幸福。
用美好的幻象和残酷的现实做对比,是这篇童话最显著的特点。
写出小女孩悲惨的生活以及心中对幸福生活迫切渴望。
【第15课凡卡 】法国 契诃夫
1.本文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。
3.在写信过程中回忆了爷爷守夜和 与爷爷砍圣诞树两件事(插叙),作用是用美好的回忆反衬出凡卡学徒生活的悲惨。
4.本文运用了对比、反衬等表现手法,凡卡信的内容是苦,写信过程中的回忆是乐,诉苦为主,以乐相衬,形成内容、感情上的对比。
5.凡卡第一次叹气(2):让我们感受到凡卡痛苦万分,苦难的生活压得他喘不过起来。
第二次叹气(7):他从美好的想象中回到现实,因为痛苦而发出了感叹。
第三次叹气(10):自己孤身一人远离家乡和亲人,在城里受尽折磨,连写封信还唯恐被发现再挨一顿毒打。这样的悲惨生活让凡卡忍不住又一次伤心地叹气。
6.写乡村美丽夜景的作用?
运用拟人手法写出乡村冬夜的美丽景色,与凡卡在现实生活中的痛苦形成了鲜明的对比,从中看出凡卡对故乡的思念。
7.亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!……
这里连用了三个感叹号,两处省略号,表现了什么?
表现了凡卡迫切渴望离开老板的家,回到爷爷身边。因为他的学徒生活艰苦,命运悲惨。
8.爷爷不由得叫起来:“逮住它!逮住它!逮住它!嘿,短尾巴鬼!”
三个“逮住它”连用,写出爷孙俩呼喊着逮兔子的欢乐情景。与爷爷在一起充满了欢声笑语,充满了快乐,是多么令凡卡神往。
9.凡卡为什么说“我的生活没有指望了”?
因为凡卡来大城市做学徒,本指望学会做鞋,可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系;
本指望从此有吃有住,却“饿得要命”,差点被打死,猪狗都不如;
本指望在莫斯科这个大城市活下去容易些,可是依然没有穷人的活路。
饥饿、孤独、痛苦,彻底打碎了凡卡的梦想,所以他说“我的生活没有指望了”。
10.课文以凡卡甜美的梦境结尾有什么深刻含义?
凡卡的美好愿望就只是一个天真的梦而已。梦醒之后,悲惨生活依旧,甚至更加悲惨,因为唯一的希望破灭了,他连梦也没有了。这样的结尾使我们更加同情凡卡,更加痛恨当时黑暗的社会。
11.凡卡的学徒生活是怎样的?
挨打 挨饿 挨困
老板:揪 拖 揍
老板娘:戳
伙计:捉弄 打发
可以看出凡卡学徒生活的悲惨。
《鲁滨孙漂流记》英国 笛福 在绝境中要勇敢坚强、积极乐观,靠智慧解决问题。
《汤姆 索亚历险记》美国 马克 吐温(幽默、讽刺)
《老人与海》
一位名叫圣地亚哥的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,但他仍不肯认输,终于在第八十五天钓到一条大马林鱼。经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们,但大鱼仍难逃被吃光的命运,最终,老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。
赞扬了老渔夫坚持不懈,永不言败的精神。
【第18课跨越百年的美丽 】梁衡
1.课题中“百年”是虚指,意思就是永恒。课题的含义就是:居里夫人的美不仅表现在她美丽的外表上,更表现在她坚定而执着的信念和追求(3),为科学身的崇高精神(4),淡泊名利的人格魅力(5),这样的美是永恒的。
2.居里夫人美丽、端庄的外在美,暗指了居里夫人什么精神?
暗指这一形象背后坚毅执著的精神。
3.这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
第一个“美丽”指居里夫人经过三年又九个月探索发现出的镭的颜色是美丽的。
第二个“美丽”指居里夫人对科学执著的献身精神是美丽的。
为什么说其中融入了美丽的生命和不屈的信念呢?
因为这项成就,是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的,因此融入了“美丽的生命”。
这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的结果,因此融入了“不屈的信念”。
5.“这种可贵的性格与高远追求”是指:她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。
“这项伟大自然发现”是指:居里夫人发现了放射性金属元素镭。
“人生意义的发现”是指:居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学做出贡献,为人类做出贡献。
6.她从一个漂亮的小姑娘,……变成……变成……变成……变成……
这种“变成”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃。
四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
7.她一生共得了10项奖金、16种奖章……而将奖章送给6岁的小女儿当玩具。
可以看出居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度。
8.本文采用倒叙手法。
【第20课真理诞生于一百个问号之后 】叶永烈 (议论文)
1.提出观点:真理诞生于一百个问号之后
含义是:要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题。
2.具体事例论证观点:(摆事实 讲道理)
①谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向和地球的自转有关
②英国的化学家波义耳从大部分花草遇酸碱变色中发明了酸碱试纸
③奥地利一位医生从儿子睡觉眼珠转动推断出这与做梦有关
(类似:牛顿看到苹果落到地上,发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤,发明了锯。)
3.得出结论:只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
这句话与第一自然段照应,点明中心,都说明了“真理诞生于一百个问号之后”的道理。
4.善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
这里的“?”是发现的问题,是不断追问;“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。
好处:这个句子把抽象的道理用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
5.善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
①“打破沙锅问到底”表达了一种什么精神?
这是一句俗语,形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。
②“发现、发明、创造、成就”四个词这样排放说明了什么?
这四个词语按收获由小到大顺序排列,也说明平常的事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
6.只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
这句话采用了“只要……就……”的句式说明科学并不神秘,真理并不遥远,发现真理的前提条件就是见微知著,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并不断探索。
7.如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
科学发现中存在偶然的机遇,说明真理就存在于我们身边,它并不神秘;
“只能给……”说明科学发现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些有准备、独立思考、锲而不舍的人。
8.见微知著:见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。
微(“?”发现的问题 不断追问)
著(“!”通过探索,解决了疑问,发现了真理)
洗澡水的漩涡朝逆时针方向旋转
洗澡水的漩涡与地球自转有关
紫罗兰的花瓣遇盐酸会变色
波义耳从大部分花草遇盐酸变色中发明了酸碱试纸
一个奥地利医生的儿子睡觉时眼珠会转动
睡觉的人眼珠转动与做梦有关
有关科学精神的名言
人的天职在于勇于探索真理。—— 哥白尼
探索真理比占有真理更为可贵。 ——爱因斯坦
冠冕?是暂时的光辉,是永久的束缚。 ——冰心
不怀疑不能见真理。 ——李四光
有关科学精神的词语
一丝不苟 孜孜不倦 精益求精 刻苦钻研
舍本逐末
“本”指庄稼和百姓。“末”指君王。比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。
百炼成钢:比喻只有我们经过长期、艰苦的锻炼、考验,才能成为坚强、有用的人。
发愤图强:发愤,决心努力;图,谋求。决心奋斗,努力谋求强盛。
坚持不懈:坚持到底,一点也不松懈,形容做事持之以恒。
迎难而上:遇到困难敢于去接受挑战,去攻克难关。
集思广益:指集中群众的智慧,广泛吸收有益的意见。
群策群力:大家出主意,大家尽力量。形容众人的智慧和力量。
革故鼎新:指去掉旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变革。
独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
标新立异:提出新的见解,表示与众不同。
举一反三:从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习,能够由此及彼。
触类旁通:掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。
实事求是:指按照事物的实际情况说话办事做学问。各抒己见:各人充分发表自己的意见。不耻下问:指向地位比自己低、学识比自己少的人请教,也不感到羞耻(耻辱)。
精益求精:事物已经非常出色了,却还要追求更加完美的。
古为今用:弘扬古代的精粹,这个时代的精辟,为今天所用。
每日更新 不见不散